Размышления о воспитании детей

Каждый из нас найдёт множество причин выразить благодарность своим родителям. Тем не менее, лично моё главное «СПАСИБО» за то, что они позволили мне быть собой, оставаться собой, развиваться по той философской траектории, которую сочла правильной я! Самое важное, что родители могут сделать для своих детей — помочь им найти себя. Посредством чего, Вы поинтересуетесь, это сделать? Необходимо, в первую очередь, постараться не просто услышать ребёнка, но и принять на некоторое время его реальность. Ведь ни для кого не секрет, что каждый из нас смотрит на одни и те же объекты/социальные явления по-разному, через призму своего мировоззрения. Детям позволительно не понимать нас, взрослых; а вот нам — ни в коем случае, ведь когда-то давно (а может быть, и не очень) мы на их месте уже были. Необходимо не создавать видимость того, что Вы слушаете ребёнка, когда он рассказывает, как ему кажется, такое интересное и оооочень уж важное, а действительно прислушиваться к ребёнку. Иначе Вы просто не поймёте своё же чадо через пару лет. Безусловно, родители (семья) являются первичным агентом социализации индивида, играют ключевую роль в приобщении нового Человека к социально-культурному опыту человечества. Тем не менее, доказанным научным фактом считается выделение наследственных и природно-климатических факторов в деле становления личности. Причём микро- и макросреда оказывает не более 30% влияния, а всё остальное — в ребёнке. Вывод один — не пытайтесь навязать ребёнку своё мнение как единственно верное; не пытайтесь развить в нём всё то, о чём мечтали в детстве Вы; не пытайтесь реализовать свои амбиции посредством детских успехов!!! Наоборот — откройте для себя новые горизонты вместе с ребёнком, познавайте доселе неизведанные виды деятельности вместе, проявите интерес и не оставайтесь равнодушными к тому, что нравится Вашему ребёнку. Посмотрите на ненужные по Вашему мнению формы жизни с другой стороны. Наша главная задача — показать ребёнку мир во всём его многообразии, вдохновив на поиски себя! Лишь таким образом нам удасться воспитать гармонично развивающуюся, полноценную, самодостаточную и социализированную личность, способную адаптироваться к быстро меняющимся реалиям современности, оставаясь при этом верной самой себе!

 

О домашнем задании

Продолжительность приготовления уроков должна соответствовать дозировке, рекомендованной СанПиН 2.4.2.1178 – 02 (от 15 декабря 2002 года):

  • 1 класс – 45- 60 мин со второго полугодия;
  • 2 класс —   1   — 1.5 часа;
  • 3 класс — 1,5 — 2 часа;
  • 4 класс — 1,5 — 2 часа;
  • 5 класс – 2 – 2,5 часа;
  • 6 класс – 2,5 – 3 часа;
  • 7 класс – до 3 часов;
  • 8 класс – 3 – 3,5 часа;
  • 9 — 11класс – до 4 часов.

  Читать далее

Как готовить домашнее задание

  •  Ежедневно и тщательно записывай в дневник все домашние задания.
  • Приучи себя готовить уроки ежедневно в одно и тоже время (если  учишься в первую смену, то с 16-17 часов, а если во вторую , то с 8-9 часов)
  • Готовь уроки всегда в одном и том же месте
  • Правильно организуй свое рабочее место, убери все лишнее со
    стола, выключи телевизор, музыку.
  • Начинай подготовку уроков с предметов средней трудности, затем переходи к более трудным для тебя и под конец выполняй легкиепредметы.
  • Через 30-40 минут занятий делай перерыв для отдыха на 10-15 минут
  • Во время подготовки уроков не отвлекайся, к разговорам не прислушивайся
  • Пользуйся словарями и справочниками.
  • После выполнения письменной работы тщательно проверь ее.Лучше сначала используй черновик, а потом перепиши начисто.
  • Если встретил непонятное слово, не понял задачу, спроси об этом
    родителей,товарищей, учителя.
  • Ежедневноповторяй материал прошлых уроков, особенно – правила,  формулы, теоремы, законы.
  • После приготовления уроков отдохни, погуляй на воздухе, помоги в домашнем труде.

 

 

Как научиться запоминать прочитанную информацию

Можно читать множество книг, но запоминать лишь малую долю информации. Как сделать так, чтобы улучшить способность запоминать прочитанное? В книге «Скорочтение» Питер Камп рассказывает о шести шагах, которые помогут вам в этом. Вы сможете запомнить нужную информацию и воспроизвести ее с легкостью.

Читать далее

Как настроиться на устный ответ и публичное выступление

Упражнение 1: игра «Импровизация на слово»

Даётся любое слово, выхваченное взглядом или прочитанное. Сын должен скороговоркой, почти не задумываясь, «накидать» на него ассоциации. Говорить первое, что приходит в голову.
Например, «поезд». Ассоциации: транспорт, дорога, путешествие, отдых, солнце, море, каникулы…
Результат оценивается двумя способами: сколько минут говорящий сможет без остановки перечислять слова, либо количеством слов.

Читать далее

Использование карточек при изучении истории

Одна из наиболее болезненных проблем в изучении истории — проблема запоминания дат, имён, терминов; проблема использования полученной информации при анализе исторических документов, исторических процессов, явлений; составление хронологии событий.

Рассмотрим работу с традиционными записями на бумаге.

Читать далее

Как быстро выучить даты

Попытаемся разобраться с этим вопросом. Ответ на него зависит от нескольких обстоятельств.

  1. Мы должны самим себе объяснить, для чего нам нужно быстро выучить даты?
  2. Сколько времени у нас есть для того, чтобы выучить необходимый объем информации?
  3. Какой объем информации нужно выучить?
  4. Насколько развиты наша память, внимание, способность работать с информацией?
  5. Как нужно действовать, какие приемы запоминания применить?

Читать далее